發布日期：2022-04-17 點擊率：10
2018年4月13日下午，由中科視拓開發的“人工智能進課堂”課程在南師附中樹人學校教學進度已經完成了一半，30名初一學生已經可以獨立自主的使用SeeTaaS深度學習云平臺訓練出“水果檢測”AI引擎，成功識別火龍果、橘子等。
“攝像頭先獲取到圖像，然后通過目標檢測技術識別出圖像的內容，從而做出不同的響應。然而做這樣一個程序也十分不容易，要先采集多張圖片，貼標簽，然后利用深度學習制作AI模型，最后做成了程序。”這是其中一名學生的學習感悟。
學生在測試他自己訓練的火龍果檢測模型
SeeTaaS深度學習云平臺對STEM教育的意義
STEM是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的縮寫。后來還加入了藝術（Art），稱為STEAM。
STEM教育是非常值得重視的教育模式，從2015年起STEM寫入了我國教育信息化的政策文件中可以看出。
我國的STEM起步晚，跟美國、韓國等發達國家相比有差距。但在某些點上，我國應迎頭趕上，比如AI教育。AI教育作為STEM教育重要一環，國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》，明確要求從今年秋季開學，在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
但人工智能課程進入中小學課堂面臨兩個難題。一方面，大多數中小學沒有相關師資，對于人工智能教什么、如何教沒有任何經驗。另一方面，初中年齡段的學生理解能力有限，對理論學習欲望低，但對動手實踐興趣高。
為了解決這兩個難題，由南京市鼓樓區教育局牽頭引進，在南師附中樹人學校落地執行，中科院計算所、中科視拓等單位提供技術支持，于2017年12月起共同規劃、實施了“人工智能（AI）進課堂”項目。
如今，“人工智能進課堂”項目教學進行得很順利，這依靠于背后一整套人工智能啟蒙教育一體化方案，其中最重要的便是SeeTaaS深度學習云平臺。
首先，SeeTaaS深度學習云平臺支持電腦瀏覽器聯網登錄，無需下載安裝；其次，支持多類實踐課程，學生既可以用它訓練水果檢測模型、也可以訓練人臉識別模型，還可以用它來做無人零售識別模型；另外，SeeTaaS云平臺擁有豐富圖形化界面，支持拖拽式操作，非常適合沒有編程基礎的中小學生。
學生在學習人工智能理論知識
中科視拓CEO劉昕表示，中科視拓用了三個月時間把這個軍工級的深度學習平臺打磨成了SeeTaaS－K12版云平臺，專門去適應中小學教育。把學生放在第一位，讓學生感受到前沿AI技術，并能夠動手實踐把它做出來。后面，中科視拓會繼續打磨這套教學方案，使它成為一套成熟的、對學生有較大價值的人工智能啟蒙教育一體化方案，包括教學體系、教學工具、及教師培訓服務，并在之后將這套方案推廣給全國中小學。
學生在使用SeeTaaS－K12云平臺
為了讓學生更好的理解物體檢測。中科視拓還為學生帶來現成的無人零售機和人臉簽到機。當學生把“選定”的物品放置在無人零售機前時，機器會自動識別貨架上的物品名稱和標價。
學生在使用中科視拓無人零售機
在接下來的一段時間中，已經對人工智能有所了解的學生將繼續利用圖形化界面的SeeTaaS人工智能學習云平臺，學習如何訓練復雜的人臉識別模型。
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